典型文献
基于批判性思维的大学英语写作教学探索
文献摘要：
写作是语言输出能力的重要体现之一,一直是大学英语教学的重点.批判性思维是一种合理的、反思性的思维,其包含质疑、比较、鉴别、判断的过程,是创造性思维的基础.为了进一步提高大学英语写作课程教学效果,文章尝试将批判性思维引入大学英语写作教学课堂,并简述批判性思维在大学英语写作教学中的应用策略、应用效果及存在的问题,以期为大学英语写作教学提供新的视角和途径.
文献关键词：
大学英语写作;批判性思维;反思性学习;合作学习
中图分类号：
作者姓名：
贾增艳
作者机构：
北京联合大学,北京 100020
文献出处：
引用格式：
[1]贾增艳-.基于批判性思维的大学英语写作教学探索)[J].成才之路,2022(07):14-16
A类：
B类：
批判性思维,大学英语写作教学,教学探索,语言输出,输出能力,大学英语教学,创造性思维,大学英语写作课,写作课程,教学课堂,应用策略,反思性学习,合作学习
AB值：
0.187148
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