典型文献
基于开放式写作教学策略促进初中生英语书面表达效果研究
文献摘要：
写作是初中英语教学的重要内容.《初中英语新课程标准》(2011年修订版)中的语言技能分级目标对初中生英语写作提出了五级目标.初中英语作文教学的研究目标是培养和鼓励学生的写作习惯,在初中英语写作教学实践中引入开放式教学能激发学生的英语写作兴趣,培养学生的自主学习和创造性思维能力,提高写作水平.本次开放性教学效果研究通过呈现实例以及对学生进行前后测数据分析,同时问卷调查法和访谈法获取辅助信息.根据对数据的统计分析和统计结果的讨论,得出以下结论.研究结果表明采用开放性英语作文教学能够显著提高学生的写作水平,扩大学生词汇量,强化了句型丰富度,锻炼英语写作思维的灵活度、批判性和独创性.
文献关键词：
写作;开放式教学;灵活性;独创性
中图分类号：
作者姓名：
付小玲
作者机构：
贵州省遵义市第十九中学,贵州遵义563000
文献出处：
引用格式：
[1]付小玲-.基于开放式写作教学策略促进初中生英语书面表达效果研究)[J].情感读本,2022(35):114-116
A类：
B类：
写作教学策略,初中生,英语书面表达,表达效果,初中英语教学,新课程标准,修订版,语言技能,五级,英语作文,作文教学,初中英语写作教学,开放式教学,写作兴趣,创造性思维能力,写作水平,开放性教学,教学效果研究,后测,问卷调查法,访谈法,辅助信息,生词,词汇量,句型,丰富度,写作思维,灵活度,独创性
AB值：
0.311835
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