典型文献
"让学课堂"中前置性作业的设计和实施——以苏教版数学教材三年级下册"两位数乘两位数笔算乘法(不进位)"教学为例
文献摘要：
前置性作业是基于"让学课堂"产生的一种新的作业形式.在深入研读教材和学情的基础上,以苏教版数学教材三年级下册"两位数乘两位数笔算乘法(不进位)"一课教学为例,确定了前置性作业的设计原则,围绕"学习内容、'我'的目标、'我'的研究、组内过关和当堂检测"等五大板块展开具体设计,帮助学生夯实数学知识基础,提升学生的数学学习能力.
文献关键词：
让学课堂;前置性作业;设计;实施
中图分类号：
作者姓名：
关奇霞
作者机构：
江苏淮阴师范学院附属小学 223001
文献出处：
引用格式：
[1]关奇霞-."让学课堂"中前置性作业的设计和实施——以苏教版数学教材三年级下册"两位数乘两位数笔算乘法(不进位)"教学为例)[J].小学教学参考,2022(36):5-7
A类：
让学课堂
B类：
前置性作业,苏教版,数学教材,三年级,下册,两位数乘两位数,数笔,笔算乘法,进位,作业形式,深入研读,研读教材,学习内容,过关,当堂检测,大板块,开具,具体设计,实数,数学知识,知识基础,数学学习能力
AB值：
0.307855
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
