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基于"高观点"视角,促进学生主动建构知识——周卫东老师"平行四边形的面积"一课教学赏析
文献摘要：
新课程改革背景下,数学知识的学习不断追求"深入浅出",呼唤对数学本质的关注,期待知识结构体系的建构,重视数学思维能力的提升.本文结合特级教师周卫东"平行四边形的面积"一课,分析如何站在一个较高的视角统领学习任务,在教学中力求顺应学情、深究本质、建立体系、发散思维,促进学生主动建构知识.
文献关键词：
高观点;数学知识;主动建构
中图分类号：
作者姓名：
顾新佳
作者机构：
江苏省南京市南京晓庄学院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]顾新佳-.基于"高观点"视角,促进学生主动建构知识——周卫东老师"平行四边形的面积"一课教学赏析)[J].小学教学研究,2022(07):33-35
A类：
B类：
高观点,主动建构,建构知识,卫东,平行四边形的面积,教学赏析,新课程改革,改革背景,数学知识,深入浅出,呼唤,数学本质,知识结构体系,数学思维能力,特级教师,领学,学习任务,顺应学情,深究,建立体系,发散思维
AB值：
0.376306
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