典型文献
同一教学内容的多版本教材的比较分析与教学建议——以"运算律"为例
文献摘要：
为了更好地开展教学活动,以苏教版教材四年级"运算律"单元为例,通过分析新课程目标、对比四种版本教材,提出了"单元重组:既重基础又有拓展""课时研究:数形结合,建立模型"的教学建议.
文献关键词：
多版本教材;运算律;单元重组
中图分类号：
作者姓名：
张金丽
作者机构：
广东湛江市教育局教学研究室 524000
文献出处：
引用格式：
[1]张金丽-.同一教学内容的多版本教材的比较分析与教学建议——以"运算律"为例)[J].小学教学参考,2022(35):61-63
A类：
B类：
多版本教材,教学建议,运算律,苏教版教材,四年级,新课程,课程目标,单元重组,课时,数形结合,建立模型
AB值：
0.371065
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