典型文献
优化科学教学策略培养学生核心素养
文献摘要：
科学课程具有实践性和操作性强的特点.教师要基于学生的实际和科学教材的内容,做好教学内容的整合、教学活动的设计、教学训练的延伸,为学生提供更多自主学习、合作互动、实践操作的机会,让学生在充分互动交流和实践体验中形成学科综合能力,提升学科核心素养.
文献关键词：
小学科学;核心素养;教学策略;实践训练
中图分类号：
作者姓名：
孙丽丽
作者机构：
江苏徐州市铜山区新区实验小学 221116
文献出处：
引用格式：
[1]孙丽丽-.优化科学教学策略培养学生核心素养)[J].小学教学参考,2022(30):73-75
A类：
B类：
科学教学,教学策略,学生核心素养,科学课程,科学教材,教学训练,合作互动,实践操作,互动交流,实践体验,学科综合,学科核心素养,小学科学,实践训练
AB值：
0.45769
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
