典型文献
基础学段多元化阅读教学实践探索
文献摘要：
新的课程改革要求小学语文除了讲授拼音、字、词、句等基本的应试教学内容以外,更应该注重学生的语文核心素养,要从小培养学生的内在修养,长期坚持阅读,潜移默化地提升学生的知识储备和内在修养.同时要求家长和老师共同努力营造良好的阅读学习环境,探索多元阅读教学方法,让学生养成良好的学习习惯.在这样的背景下,我们从课程改革的实际出发,去探讨目前小学阅读教学面临的问题及困扰,进一步分析多元阅读教学的重要性,并找到多元的阅读教学策略,助力课程改革及学生的全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王一丹
作者机构：
浙江省杭州市萧山区党湾镇第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]王一丹-.基础学段多元化阅读教学实践探索)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(04):66-68
A类：
B类：
学段,多元化阅读,阅读教学实践,小学语文,讲授,拼音,应试,试教,重学,语文核心素养,潜移默化,知识储备,共同努力,阅读学习,学习环境,阅读教学方法,生养,良好的学习习惯,小学阅读,阅读教学策略
AB值：
0.351568
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