典型文献
"沉浸式体验"教学策略的设计与实践
文献摘要：
部编版小学《道德与法治》课程教材是以学生活动为核心设计的,教材的结构呈现的是活动的不同部分.教材主题不是以道德知识、规范说理为重点,而是通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件,引导儿童建构有道德的美好生活.在选择教学策略时要考虑儿童生活的多重性、动态性,以"沉浸式体验"活动为教学的基本形式,要把静态的教材变为儿童主动参与的各类活动,引导学生将所学知识运用到实际生活中去,解决他们在生活中遇到的难题,让学生在课程学习中成为生活和道徳问题中的当事人,提升学生的学科核心素养.
文献关键词：
小学道德与法治;沉浸式体验;学习活动
中图分类号：
作者姓名：
张莉莉;李艳辉
作者机构：
秦皇岛市北戴河区蔡各庄小学,河北 秦皇岛 066100;秦皇岛市教科所,河北 秦皇岛 066000
文献出处：
引用格式：
[1]张莉莉;李艳辉-."沉浸式体验"教学策略的设计与实践)[J].教育实践与研究,2022(28):61-64
A类：
B类：
沉浸式体验,教学策略,设计与实践,部编版,课程教材,学生活动,道德知识,规范说,说理,教育意义,生活事件,儿童生活,多重性,基本形式,主动参与,所学,知识运用,实际生活,在生活中,课程学习,当事人,学科核心素养,小学道德与法治,学习活动
AB值：
0.398912
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
