典型文献
基于情境设定下的小学作文仿写——以《走月亮》为例
文献摘要：
写作是语文教学中的重难点内容,广大中小学语文教师一直致力于探寻更好的写作教学办法.根据《小学语文新课程标准(2019版)》要求:"应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握语文运用的规律."作文仿写越来越得到小学语文教师的重视,并尝试将阅读课堂与仿写练习融合在一起进行教学.以教材上的课文为蓝本,按照作文仿写教学目标设定不同的情境,锻炼学生的仿句、仿段能力,正是小学作文仿写课堂教学的新方向.但是仿写教学正式走入课堂,却是教学实践的新成果[1].在小学作文仿写教学中,仍然存在着一些不足之处,需要进一步研究和改善.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙琳
作者机构：
湖北省黄冈市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]孙琳-.基于情境设定下的小学作文仿写——以《走月亮》为例)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(04):107-109
A类：
B类：
定下,小学作文,仿写,月亮,语文教学,重难点,大中小学,中小学语文,小学语文教师,写作教学,语文新课程,新课程标准,地直,直接接触,语文实践,阅读课堂,练习,合在一起,课文,蓝本,教学目标设定,走入
AB值：
0.29481
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