典型文献
基于能力进阶的小学语文单元练习系统建构——以"学习把握文章的主要内容"单元为例
文献摘要：
将统编小学语文教科书中指向某一关键能力的一个或多个单元视作整体,开展"单元练习系统"建构的实践,是基于单元整体特点实施教学的路径之一."单元练习系统"具有单元与单元融通、练习目标聚焦、练习内容贯通、练习方式多元和教学策略匹配等特点."学习把握文章的主要内容"是第二学段的重要学习目标之一,经过实践探索,梳理、总结出系列单元练习设计方法以及单元练习实施方法,可为教学的有效推进和学生核心素养的提升提供实践经验.
文献关键词：
阅读教学;能力进阶;练习系统;学习把握文章的主要内容
中图分类号：
作者姓名：
王晓荣
作者机构：
上海市宝山区教育学院小学
文献出处：
引用格式：
[1]王晓荣-.基于能力进阶的小学语文单元练习系统建构——以"学习把握文章的主要内容"单元为例)[J].小学语文,2022(10):22-27,33
A类：
学习把握文章的主要内容,单元练习设计
B类：
能力进阶,练习系统,系统建构,统编小学语文教科书,关键能力,单元整体,施教,教学策略,第二学段,学习目标,实施方法,有效推进,学生核心素养,阅读教学
AB值：
0.208374
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