典型文献
例谈"双减"背景下的小学语文作业设计与研究
文献摘要：
一、激活学生的言语动机,设计基础型作业
基础型作业就是夯实基础知识、提高基本技能的作业.然而,教师在设计基础型作业时,常常对字、词、句、篇进行模式化的练习设计,抄默词语、读背课文这类短时记忆的作业类型偏多.这样的设计往往导致学生完成作业时味同嚼蜡,不仅占用了学生大量的学习时间和空间,还会让学生失去学习语文的热情. 教师如何设计一些形式新颖有趣的作业,让学生做得有趣、有效呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
唐恂奕
作者机构：
江苏省无锡市梨庄实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]唐恂奕-.例谈"双减"背景下的小学语文作业设计与研究)[J].七彩语文(教师论坛),2022(03):64-66
A类：
B类：
例谈,双减,小学语文作业设计,设计与研究,激活学生,设计基础,基础型作业,夯实基础,基础知识,基本技能,模式化,练习设计,词语,课文,短时记忆,作业类型,味同嚼蜡,学习时间,学习语文,有趣,得有
AB值：
0.399965
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