典型文献
困惑,让学习真正发生——以"百分数的意义和读写"为例
文献摘要：
"百分数的意义和读写"这节课的教学是建立在学生已经学过整数、小数、分数的意义和比的意义的基础之上的.课堂上,教师不仅要让学生理解百分数的意义,更要对学生在学习时产生的真实困惑进行高度关注和有效处理,引导学生在课中暴露出自己的学习困惑和疑问,从而让学习真正发生.
文献关键词：
百分数;分数;真实;困惑
中图分类号：
作者姓名：
贾成娣
作者机构：
江苏省南京市江宁区岔路学校
文献出处：
引用格式：
[1]贾成娣-.困惑,让学习真正发生——以"百分数的意义和读写"为例)[J].小学教学研究,2022(02):39-42
A类：
B类：
真正发生,百分数,分数的意义,读写,经学,整数,小数,堂上,解百,课中,疑问
AB值：
0.300022
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