典型文献
从教学架构与瓶颈突破谈数学思想方法教学
文献摘要：
数学思想方法是数学教学的核心内容.架构有效的数学思想方法教学体系,突破数学思想方法传统教学的瓶颈,是数学思想方法教学的应有之义.教师要抓住数学思想的序列性、结构性和本源性,寻觅数学思想方法的教学踪迹,打通数学思想方法的教学关节,追寻数学思想方法的教学原点.
文献关键词：
小学数学;思想方法;教学架构
中图分类号：
作者姓名：
张芳
作者机构：
江苏扬州市维扬实验小学 225000
文献出处：
引用格式：
[1]张芳-.从教学架构与瓶颈突破谈数学思想方法教学)[J].小学教学参考,2022(26):96-98
A类：
B类：
教学架构,瓶颈突破,数学思想方法,数学教学,序列性,本源性,寻觅,踪迹,追寻,教学原点,小学数学
AB值：
0.247321
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