典型文献
数学核心素养下的模型思想的教学——以路程模型为例
文献摘要：
本文对数学模型思想的本质、路程模型、教学策略进行了分析和概括,结合案例进行解读.与模型思想相关的数学概念、数量关系、数学模型、数学思想方法、数学认知结构、数学核心素养等层层递进,构成了模型思想的数学本质.构建实现深度教学和深度学习的教学策略,重点体现对数学本质的理解、基于学生的认知起点、整体自主建构、掌握重要思想方法、培养核心素养,使学生学会学习、学会思考,形成可持续发展的自学能力.
文献关键词：
数学模型;分析法与综合法;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王永春
作者机构：
人民教育出版社课程教材研究所
文献出处：
引用格式：
[1]王永春-.数学核心素养下的模型思想的教学——以路程模型为例)[J].小学教学研究,2022(01):12-14
A类：
分析法与综合法
B类：
数学核心素养,核心素养下,路程,数学模型思想,教学策略,数学概念,数量关系,数学思想方法,数学认知,认知结构,数学本质,深度教学,认知起点,自主建构,重要思想,学会学习,学会思考,自学能力
AB值：
0.366812
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
