典型文献
以"前数学理解"联结数学实验中的核心问题
文献摘要：
数学实验作为一种探索性的学习方式,需要以核心问题的确定,在问题的生成处引发与之存在逻辑联系的支架问题.借助学生的"前数学理解"可有效联结数学实验中的核心问题,以此实现学生真正意义上的思维活动和探究活动的融合.
文献关键词：
前数学理解;数学实验;核心问题
中图分类号：
作者姓名：
林超
作者机构：
江苏南京市樱花小学 210042
文献出处：
引用格式：
[1]林超-.以"前数学理解"联结数学实验中的核心问题)[J].小学教学参考,2022(26):35-37
A类：
前数学理解
B类：
数学实验,学习方式,逻辑联系,思维活动,探究活动
AB值：
0.165179
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