典型文献
小学数学实验教学渠道的拓展思考
文献摘要：
在数学实验中,学生不再只处于"看客"或者被动学习的状态,从只关注结果的学习状态中解脱出来,对于过程更重视,且有了主动学习、主动进行实验的意识和能力.教师设计数学实验时要遵循以下原则:突出尝试价值、拥有可视功能、尊重创造意识、突出趣味特色.拓展实验时,要确立科学的实验目标、强化演示教学、预设实验中可能出现的问题、合理掌控实验的节奏、重视学生思维能力的提升.
文献关键词：
小学数学;实验;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
赵喜东
作者机构：
江苏连云港市朐山中学,连云港222023
文献出处：
引用格式：
[1]赵喜东-.小学数学实验教学渠道的拓展思考)[J].基础教育研究,2022(03):64-66
A类：
B类：
小学数学实验,数学实验教学,看客,学习状态,解脱,脱出,主动学习,设计数学,视功能,重创,拓展实验,演示教学,掌控,视学,学生思维能力
AB值：
0.45554
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