典型文献
真实场景教学:让数学概念扎根
文献摘要：
本文着眼于数学概念教学,提出将真实场景的模式引入概念教学,阐述了数学概念教学现状,利用真实场景教学数学概念的意义,以及以故事化场景、系列化场景、主题化场景等真实场景来教学数学概念,让学生理解和应用概念,洞察数学本质,提升学生的思维层次,发展学生的数学能力.
文献关键词：
真实场景;数学概念;数学理解
中图分类号：
作者姓名：
王燕
作者机构：
江苏省常州市武进区实验小学分校
文献出处：
引用格式：
[1]王燕-.真实场景教学:让数学概念扎根)[J].小学教学研究,2022(07):55-56,61
A类：
B类：
真实场景,场景教学,数学概念教学,教学现状,故事化,系列化,洞察,数学本质,思维层次,发展学生,数学能力,数学理解
AB值：
0.30659
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