典型文献
"双减"背景下练习题的再设计对学生数学能力发展的影响
文献摘要：
在"双减"背景下,优化练习质量,减少不必要的练习是数学教学的重要任务之一.设计好适量、有效的练习,可以促进学生数学逻辑思维的发展,提高解决问题的能力.所以,教师应该突破教材练习的限制,根据学生实际,合理再设计练习,助力学生数学能力的发展.在分析、评价学生练习过程及反馈练习结果时,教师也能及时掌握学生的学习动态,适时调整教学方法,寻找最优教学策略.
文献关键词：
小学数学;练习题;数学能力
中图分类号：
作者姓名：
方华荣
作者机构：
福建省莆田市教师进修学院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]方华荣-."双减"背景下练习题的再设计对学生数学能力发展的影响)[J].新课程导学,2022(18):63-65
A类：
B类：
双减,练习题,再设计,数学能力,能力发展,不必要,数学教学,计好,数学逻辑思维,解决问题的能力,教师应,学生实际,评价学生,教学策略,小学数学
AB值：
0.337522
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
