典型文献
悟对童心:与写作"一见钟情"——对特级教师姜树华《搭船的鸟》一课的教学赏析
文献摘要：
习作单元精读课文的价值定位要从儿童本位出发.特级教师姜树华执教的《搭船的鸟》一课,从儿童的视角出发,根据儿童的心理、表达水平,指导学生以童眼观察,学简练表达;以童心发问,学浮想联翩;以童语描写,学准确表达.姜老师运用系统思维,整体观照习作单元,挖掘课文内在价值,沿着发现—尝试—运用梯次,设计切合学生需求的学习活动,解决学生只能"意会"无法"言传"的问题,让学生对写作"一见钟情".
文献关键词：
童眼观察;童心发问;童语描写;写作教学
中图分类号：
作者姓名：
张咏梅
作者机构：
江苏苏州工业园区星澜学校 215127
文献出处：
引用格式：
[1]张咏梅-.悟对童心:与写作"一见钟情"——对特级教师姜树华《搭船的鸟》一课的教学赏析)[J].小学教学参考,2022(25):88-90
A类：
童眼观察,童心发问,童语描写
B类：
一见钟情,特级教师,搭船,教学赏析,习作单元,精读课文,价值定位,儿童本位,执教,儿童的视角,简练,浮想联翩,系统思维,整体观,观照,内在价值,梯次,切合,学生需求,学习活动,意会,言传,写作教学
AB值：
0.340911
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