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小学高年级美术欣赏课优化策略探析
文献摘要：
随着课程改革的深入,美育的功能得到进一步重视.为解决当前小学高年级美术欣赏课中存在的学生学习兴趣下降、学生课堂参与度不高等问题,教师可尝试运用"赏述2+1"教学模式进行教学.将"课前思维导图预习+课前口语训练+课堂创作体验"的教学模式融入美术欣赏课中,能有效激发学生进行美术欣赏的积极性,提高学生的审美能力和自主学习能力,进而全面提升学生的美术核心素养.
文献关键词：
美术欣赏课;优化策略;赏述2+1
中图分类号：
作者姓名：
李卫权
作者机构：
广西南宁市百花岭路小学 530025
文献出处：
引用格式：
[1]李卫权-.小学高年级美术欣赏课优化策略探析)[J].小学教学参考,2022(24):62-64
A类：
B类：
小学高年级,美术欣赏课,策略探析,美育,课中,学生学习兴趣,学生课堂参与度,试运,2+1,课前,思维导图,预习,口语训练,审美能力,自主学习能力,美术核心素养
AB值：
0.232638
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