典型文献
小学美术欣赏课中图像识读能力的培养
文献摘要：
图像识读是美术学科的基本核心素养之一,是对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读.教师要根据小学生图像识读素养发展现状,采取创造性使用教材,优化图像识读内容;创设良好情境,促进积极探究;多角度比较观察,深入分析识别等策略来培养、提升学生的图像识读能力.
文献关键词：
小学美术;欣赏教学;图像识读;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
李晓红
作者机构：
石家庄市裕华区教育局教研中心,河北 石家庄 050000
文献出处：
引用格式：
[1]李晓红-.小学美术欣赏课中图像识读能力的培养)[J].教育实践与研究,2022(16):44-46
A类：
B类：
小学美术,美术欣赏课,课中,中图,图像识读能力,美术学科,核心素养,美术作品,视觉符号,小学生,素养发展,创造性使用教材,分析识别,欣赏教学,有效策略
AB值：
0.291437
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
