典型文献
美术审美欣赏中的"看"与"想"
文献摘要：
美术是观照的艺术、想象的艺术.在"看"中感受、体验,是美术审美鉴赏的重要方式.作为教师,我们要引导学生将"看"与"想"结合起来,让学生进行整体性、多维性及想象性的观照,从而促进学生的审美感知、审美理解、审美创造.通过"看"与"想"的结合,教师能够引导学生积极展开"再创造"活动.教师应给学生打造想象、创造的平台,赋予学生想象、创造的权利,让学生通过审美提升自己的美术学习力,发展学生的美术学科核心素养.
文献关键词：
小学美术;美术欣赏;审美观照;审美想象
中图分类号：
作者姓名：
王钱珏
作者机构：
江苏省南通市紫琅第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]王钱珏-.美术审美欣赏中的"看"与"想")[J].江西教育,2022(47):78-79
A类：
B类：
美术审美,审美欣赏,审美鉴赏,多维性,想象性,审美感知,审美理解,审美创造,师能,再创造,教师应,应给,审美提升,美术学习力,发展学生,美术学科,学科核心素养,小学美术,美术欣赏,审美观照,审美想象
AB值：
0.418853
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