典型文献
问题引导下的美术欣赏教学
文献摘要：
美术以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,培养欣赏能力就是指导学生运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验、联想、鉴别与评价,从而获得审美经验.在美术欣赏教学中,教师要利用问题引导学生基于美术感知,积极、主动、批判性地学习新的知识和思想,不仅要将它们融入原有的认知结构中,更要将它们迁移运用到新的问题情境中,提高学生对审美的整体感知.
文献关键词：
问题引导;美术欣赏教学;整体观念
中图分类号：
作者姓名：
戴韵茹
作者机构：
安徽省合肥市实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]戴韵茹-.问题引导下的美术欣赏教学)[J].江西教育,2022(23):46-47
A类：
B类：
问题引导,美术欣赏教学,对视,视觉形象,欣赏能力,就是指,美术作品,联想,审美经验,利用问题,地学,入原,认知结构,迁移运用,问题情境,整体感知,整体观念
AB值：
0.33707
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