典型文献
当数学课变成了体育课
文献摘要：
小学体育与数学的跨学科结合与协同,不但具有互动性、开放性与灵活性,还能丰富教学内容,促进学生的学科知识理解能力与综合素养的发展.针对低年级学生活泼好动的特点,将蛙跳、排队等体育课的内容融入数学课堂,将抽象的数学知识具象化,学生就能够在跑、跳、玩中学习数学知识,思考数学问题.
文献关键词：
数学与体育;数学素养;学科融合
中图分类号：
作者姓名：
满慧
作者机构：
江苏南京晓庄学院实验小学,210000
文献出处：
引用格式：
[1]满慧-.当数学课变成了体育课)[J].小学教学参考,2022(23):26-28
A类：
数学与体育
B类：
体育课,小学体育,跨学科结合,互动性,学科知识,知识理解能力,综合素养,低年级学生,活泼,好动,蛙跳,排队,数学课堂,数学知识,具象化,玩中学,学习数学,数学问题,数学素养,学科融合
AB值：
0.475018
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