典型文献
融入STEM教学,促进学生多元发展——香港小学数学课堂的一次教学实践
文献摘要：
近些年来,作为一种整合课程的STEM教育在全球各地蓬勃发展.如何将学校常规教学跟STEM学习有效地融合起来,是推行STEM教育需要面对的问题.我国香港地区的小学数学课堂教学在探索实践中,基于数学课题设计相关的STEM教学活动,在协助学生理解数学学科知识的同时,促进他们跨学科、跨领域知识的学习和应用.
文献关键词：
STEM;小学数学;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
张侨平
作者机构：
香港教育大学数学与资讯科技学系
文献出处：
引用格式：
[1]张侨平-.融入STEM教学,促进学生多元发展——香港小学数学课堂的一次教学实践)[J].小学教学研究,2022(07):9-10,18
A类：
B类：
STEM,多元发展,整合课程,常规教学,香港地区,小学数学课堂教学,探索实践,理解数学,数学学科,学科知识,跨领域,领域知识
AB值：
0.257167
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