典型文献
合理应用信息技术,数学课堂教学新形态
文献摘要：
在数学学科领域中,不断更新迭代的信息技术为数学课堂教学带来契机,不可避免地也产生了危机.智能技术与数学课堂教学的融合,丰富了数学体验,改变了数学知识的呈现,使得数学教学走向精准评学.但在实际应用中,信息技术融合区隔、过度植入与依赖,易造成学生数学学习浅显化,教学主体"被替代"和数学思维惰化,影响学生在数学学科中的发展.对此,教师可以从数学知识的"返璞归真"切入,回归求"真"与"深",同时构建"师—机—生"互嵌共生的交互样态,最终寻得技术赋能数学教学下的正确"具身",塑造具有生态性与智慧性的数学课堂.
文献关键词：
智慧数学;信息技术;数学教学;数学课堂
中图分类号：
作者姓名：
陆苡羚
作者机构：
南宁师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]陆苡羚-.合理应用信息技术,数学课堂教学新形态)[J].课程教学研究,2022(06):89-94
A类：
B类：
合理应用,数学课堂教学,教学新形态,数学学科,学科领域,不断更新,数学体验,数学知识,得数,数学教学,评学,信息技术融合,区隔,数学学习,浅显,显化,教学主体,数学思维,惰化,返璞归真,互嵌,具身,生态性,智慧性,智慧数学
AB值：
0.394693
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