典型文献
技术赋能《红楼梦》阅读教学的实践探索
文献摘要：
在大数据、"互联网+"、人工智能时代,充分利用技术赋能《红楼梦》的阅读教学,积极落实语文新课标精神,发挥信息技术的作用,能更好地促进教师教学思维的转变,以适应数字时代培养人才的需要.在这样的阅读教学中,阅读的样本形态、教师的角色、阅读的形式等发生了变革,不仅使学生成为阅读的主体,激发了学生的阅读兴趣,满足了学生的个性化阅读需求,而且使学生的阅读思维发生了根本性变化,掌握不同媒介的阅读策略,获得跨媒介阅读素养的提升与发展.
文献关键词：
技术赋能;阅读方式;《红楼梦》阅读
中图分类号：
作者姓名：
焦利莉
作者机构：
江苏南京市小市中心小学,210000
文献出处：
引用格式：
[1]焦利莉-.技术赋能《红楼梦》阅读教学的实践探索)[J].小学教学参考,2022(22):8-11
A类：
B类：
红楼梦,阅读教学,人工智能时代,利用技术,语文新课标,技术的作用,教师教学,教学思维,代培,培养人才,阅读兴趣,个性化阅读,阅读需求,阅读思维,阅读策略,跨媒介阅读素养,提升与发展,阅读方式
AB值：
0.358393
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