典型文献
科学教学中引入抖音短视频的辩证思考
文献摘要：
抖音短视频因内容多元、形式新颖、音象结合等特点,深受学生喜爱.为迎合学生的需求,抖音短视频被引入科学教学当中,在一定程度上丰富了学生的学习资源.但抖音短视频容量大、内容参差不一,直接应用会影响学生的健康发展.教师要辩证思考抖音短视频的应用,基于整合开发素材,基于需要把握时机,基于效能选择方式,"取其精华,去其糟粕",充分利用抖音短视频的优势为科学教学服务.
文献关键词：
科学教学;抖音短视频;辩证思考
中图分类号：
作者姓名：
杨雄
作者机构：
江苏常州大学附属小学 213100
文献出处：
引用格式：
[1]杨雄-.科学教学中引入抖音短视频的辩证思考)[J].小学教学参考,2022(21):77-79,86
A类：
B类：
科学教学,抖音短视频,辩证思考,音象,迎合,学习资源,参差不一,接应,整合开发,把握时机,取其精华,糟粕,教学服务
AB值：
0.288018
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