典型文献
语文实践日:语文素养慢性养成的载体
文献摘要：
快时代下,我们应正确把握语文教育的特点,关注学生语文素养的养成,让学生拥有慢性生长的时间和空间."语文实践日"以语文素养慢性养成为理念追求,以统编语文教材单元编排为开展周期,以主题性语文微课程为表现形式,具有活动性、回顾性、激励性的特点.在实施中,教师应以单元教材为生长点创设主题,以学生经验为发散点设计内容,以多元素养为聚焦点反馈评价,让语文教学在合适的时机慢下来,实现学生语文素养的协调发展.
文献关键词：
语文实践日;语文素养;慢性养成
中图分类号：
作者姓名：
吴雨蒙
作者机构：
江苏连云港市云山小学 222000
文献出处：
引用格式：
[1]吴雨蒙-.语文实践日:语文素养慢性养成的载体)[J].小学教学参考,2022(16):55-57
A类：
语文实践日,慢性养成
B类：
语文素养,正确把握,语文教育,关注学生,学生语文,统编语文教材,教材单元,编排,主题性,微课程,活动性,激励性,教师应,生长点,学生经验,发散,散点,设计内容,多元素养,聚焦点,反馈评价,语文教学,慢下来
AB值：
0.29882
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