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"双减"背景下如何提高课堂教学效率——以"梯形的面积"教学为例
文献摘要：
"双减"背景下要实现减负增效,就要优化课堂教学,从课前预习、激趣导入、有效问题、信息技术赋能、自主学习和优化作业设计等方面来提高课堂教学效率.
文献关键词：
双减;课堂;教学效率
中图分类号：
作者姓名：
廖治华
作者机构：
广东乐昌市坪石镇金鸡小学 512229
文献出处：
引用格式：
[1]廖治华-."双减"背景下如何提高课堂教学效率——以"梯形的面积"教学为例)[J].小学教学参考,2022(14):76-78
A类：
B类：
双减,课堂教学效率,梯形的面积,减负增效,优化课堂教学,课前预习,激趣,有效问题,信息技术赋能,优化作业设计
AB值：
0.373865
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