典型文献
活用插图——语文课堂教学路径分析
文献摘要：
在小学阶段,学生身心发展尚不成熟,对事物的认知仍然处于直观形象的认知阶段.基于学生的发展特点,语文教材的编者精心设计了一幅幅精妙绝伦的插图,这不仅成为语文教材中靓丽的风景,而且成为语文教学的重要辅助手段.教师充分利用课本插图,引导学生观察、分析、品味、借鉴,可以有效激发学生的学习兴趣,引导学生深入理解文本,突破学习重难点,加深学生对文本的理解,提升学生的审美能力.
文献关键词：
语文课堂;活用插图;教学路径
中图分类号：
作者姓名：
夏正华
作者机构：
江苏连云港市云山小学 222042
文献出处：
引用格式：
[1]夏正华-.活用插图——语文课堂教学路径分析)[J].小学教学参考,2022(13):58-60
A类：
活用插图
B类：
语文课堂教学,教学路径,小学阶段,学生身心发展,发展特点,语文教材,编者,精心设计,一幅幅,精妙绝伦,靓丽,语文教学,辅助手段,课本,学生观,品味,理解文本,重难点,深学,审美能力
AB值：
0.301317
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