典型文献
以"任务导学单"突破革命文化题材课文教学难点的实践探索
文献摘要：
统编版小学语文教材重视革命文化题材,然而,此类课文教学时,存在学生对历史背景、人物行为做法不理解以及资料滥用、人物脸谱化等问题.任务导学单在突破革命文化题材课文教学重难点中发挥独特的作用:通过设置"大情境",形成学习场域,唤醒学生对红色文化的初体验;通过设计层层推进的任务群,让语文课堂浸润红色文化;通过寻找"联结点",多元促思,让红色文化根植在学生心中,最终提升学生的思想文化修养,建立文化自信.
文献关键词：
任务导学单;革命文化题材;教学难点;学习任务群
中图分类号：
作者姓名：
谢雪恋;曾雅麟
作者机构：
厦门实验小学,福建 厦门 361003;厦门双十中学海沧附属学校,福建 厦门 361026
文献出处：
引用格式：
[1]谢雪恋;曾雅麟-.以"任务导学单"突破革命文化题材课文教学难点的实践探索)[J].福建基础教育研究,2022(12):12-14
A类：
任务导学单
B类：
革命文化题材,课文教学,教学难点,统编版小学语文教材,历史背景,人物行为,脸谱化,教学重难点,点中,大情境,学习场域,初体验,层层推进,语文课堂,结点,根植,思想文化,文化修养,学习任务群
AB值：
0.253741
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