典型文献
隐喻故事在高中生自我悦纳主题心理课中的应用
文献摘要：
隐喻故事具有趣味性,能激发学生的想象力和创造性,增强心理课的互动性.它开启了学生自我探索和沟通潜意识的空间,让学生在故事的脉络里看到解决问题的可能,并在潜意识层面联结自我的内在资源,促进领悟和成长.隐喻故事应用于高中生自我悦纳主题心理课,教师需要注意:隐喻故事的运用要切合学生的生活实际;隐喻故事要符合学生的认知发展特点;运用方式可多样化;教师要悦纳学生的不同表达.
文献关键词：
隐喻故事;自我悦纳;高中生;心理课
中图分类号：
作者姓名：
张琳
作者机构：
广东省珠海市第一中学,珠海519000
文献出处：
引用格式：
[1]张琳-.隐喻故事在高中生自我悦纳主题心理课中的应用)[J].中小学心理健康教育,2022(33):30-32
A类：
隐喻故事
B类：
高中生,自我悦纳,心理课,课中,有趣,趣味性,想象力,强心,互动性,自我探索,潜意识,切合,生活实际,认知发展,发展特点,运用方式
AB值：
0.239189
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