典型文献
巧用交互微课强化政治认同
文献摘要：
随着微课的迅速发展,交互微课应运而生.交互微课就是微视频中包含互动元素,学生可以直接在微视频中点击、选择、填空,等等,并能得到即时反馈的一类微课.在高中生政治认同的培育方面,交互微课具有普通微课无可比拟的优势.运用交互微课强化高中生政治认同的途径有:借助知识强化功能,提升高中生的政治认知;借助故事演绎功能,升华高中生的政治情感;借助目标切换功能,推进高中生的政治参与.
文献关键词：
交互微课;政治认同;政治认知;政治情感;政治参与
中图分类号：
作者姓名：
谢同心
作者机构：
佛山市高明区教师发展中心,广东佛山528500
文献出处：
引用格式：
[1]谢同心-.巧用交互微课强化政治认同)[J].现代中小学教育,2022(11):15-17
A类：
交互微课
B类：
巧用,政治认同,微视频,接在,中点,点击,填空,即时反馈,高中生,无可比拟,政治认知,政治情感,政治参与
AB值：
0.208707
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