典型文献
善用课外积累本提升高中语文核心素养
文献摘要：
一、对高中语文课外积累本探究的背景及意义
随着素质教育在语文教学体系中的实践应用,教师着力探究高中生高效获取信息与积累知识的可行性方法,主动引领高中生进行积极阅读、主动思考、自觉悦纳,为核心素养的提升奠定基础.语文核心素养是一个体系庞大、内容繁多、外延深远的生命塑造工程,因而需要高中生养成兼收并蓄、坚持积累的好习惯,才能够为高中生的核心素养发展提供源源不断的基础性信息支持,同时为提高考试成绩做好铺垫.因此,高中语文教师纷纷开展课外积累本活动,培养高中生时刻进行信息积累的好习惯,在点滴积累之中获得循序渐进、逐步提升的发展态势.通过这两年来对高中语文课外积累本的推广、实施、探究,我收获颇多.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
段秀梅
作者机构：
宁县第四中学,甘肃 庆阳
文献出处：
引用格式：
[1]段秀梅-.善用课外积累本提升高中语文核心素养)[J].新课程,2022(25):23-25
A类：
B类：
善用,课外,外积,高中语文核心素养,语文课,素质教育,语文教学,高中生,获取信息,领高,主动思考,悦纳,生养,兼收并蓄,好习惯,核心素养发展,源源不断,信息支持,高考,考试成绩,铺垫,高中语文教师,点滴,循序渐进
AB值：
0.302616
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