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PDCA循环法在改进医院教学质量管理中的应用
文献摘要：
目的 浅析戴明环循环方法PDCA(P—plan,计划;D—do,执行;C—check,检查;A—act,处理)在改进医院教学质量管理中的应用.方法 2020年1—12月间皖南医学院第一附属医院实施PDCA循环方法进行医院管理学教学,纳入39名临床专业实习生作为甲组;2019年1—12月间皖南医学院第一附属医院实施常规教学法进行医院管理学教学,纳入39名临床专业实习生作为乙组;评价两组教学效果.结果 甲组教学管理优良率97.44％,高于乙组79.49％,差异有统计学意义(P<0.05).甲组提高自主学习能力、提高临床思维能力、提高归纳分析能力、提高沟通交流能力、提高解决问题能力评分均高于乙组,差异有统计学意义(P<0.05).两组管理前的自主学习能力量表评分与临床思维能力评价量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05);甲组管理后的自主学习能力量表评分与临床思维能力评价量表评分均高于乙组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 医院管理学教学中应用PDCA循环方法可提高教学管理优良率,提升实习生自主学习能力与临床思维能力.
文献关键词：
PDCA循环方法;教学;实习;医院;管理学;质量管理
中图分类号：
作者姓名：
章浩然
作者机构：
皖南医学院第一附属医院/弋矶山医院质量管理处,安徽芜湖 241006
文献出处：
引用格式：
[1]章浩然-.PDCA循环法在改进医院教学质量管理中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(23):156-160
A类：
B类：
PDCA,循环法,医院教学,教学质量管理,戴明环循环,plan,do,check,act,皖南,行医,医院管理学,管理学教学,临床专业,专业实习,实习生,甲组,常规教学法,乙组,教学管理,优良率,自主学习能力,临床思维能力,归纳分析,分析能力,高沟,沟通交流,交流能力,解决问题能力,能力量表,能力评价,评价量表
AB值：
0.275782
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