典型文献
课程思政教育融入肝胆外科教学的探索与思考
文献摘要：
肝胆外科学是外科学教学中一门综合性强、教学难度高的重点学科.我国肝胆疾病具有发病率高、发病人群以老年人多见、诊断及治疗复杂等特点,在肝胆外科快速发展及我国人口老龄化的背景下,肝胆外科教学需要在传统教学方式的基础上取得突破.课程思政是将思政元素融入专业课程的一种创新教学方式,通过提高带教老师"思政"的意识与能力、挖掘肝胆外科教学思政元素、改进教学手段并建立科学的教学评价体系等措施,在提升学生专业能力的同时,进行潜移默化的思想政治教育.课程思政将思想价值引领贯穿在整个肝胆外科教学中,通过促进学生健康全面的发展,为提升肝胆外科教学水平、培养符合社会发展需要的人才提供了解决方案.
文献关键词：
肝胆外科;课程思政;医学教育;专业课程;立德树人;教学实践;教育理念
中图分类号：
作者姓名：
史佳宇;王超;何正为;刘赋斌;王益;陈文;张斌豪
作者机构：
武汉科技大学附属天佑医院肝胆胰外科,湖北武汉 430061;华中科技大学同济医学院附属同济医院肝脏外科中心,湖北武汉 430030;华中科技大学同济医学院附属同济医院综合医疗科,湖北武汉 430030
文献出处：
引用格式：
[1]史佳宇;王超;何正为;刘赋斌;王益;陈文;张斌豪-.课程思政教育融入肝胆外科教学的探索与思考)[J].中国继续医学教育,2022(22):168-173
A类：
B类：
课程思政教育,教育融入,肝胆外科,外科教学,探索与思考,外科学,科学教学,重点学科,肝胆疾病,发病人群,诊断及治疗,教学需要,传统教学方式,元素融入,创新教学方式,带教老师,改进教学,教学手段,教学评价体系,潜移默化,思想价值,学生健康,教学水平,医学教育
AB值：
0.245353
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