典型文献
外科学总论实验一流课程建设及其成效研究
文献摘要：
外科学总论实验课程是让学生掌握各种外科基本操作技能的临床专业课程,这门课程内容多学时少,学生外科基本操作技能和批判性思维难以实现有效提升.本研究以建设一流课程为目标,通过建立结合形成性评价的实验课程教学新模式,融入课程思政教育,将问卷星、大规模在线开放课程即慕课(massive open online course,MOOC)等现代信息教育技术和医学模拟教育技术融入本课程教学中,积极引导学生进行探究式学习.课前让学生主动学习相关MOOC知识,课后将练习的操作视频上传,学生开展互评,结合过程性评价,开启学生内在潜力和学习动力.一流课程建设和教学改革明显提高了学生的外科基本操作技能和教学满意度,学生取得了全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛一等奖和全国互联网+智慧模拟医学生临床技能大赛二等奖等各种奖励;课程团队也获得武汉大学教师教学创新大赛和武汉大学优秀教学成果奖等各项奖励,本课程亦被评为省级线下一流课程.
文献关键词：
外科学总论;实验课程;一流课程建设;实践成效
中图分类号：
作者姓名：
谢哲;陶敏;王欣;王行环
作者机构：
武汉大学中南医院创伤与显微骨科,武汉430071;武汉大学第二临床学院外科学系,武汉 430071
文献出处：
引用格式：
[1]谢哲;陶敏;王欣;王行环-.外科学总论实验一流课程建设及其成效研究)[J].浙江医学教育,2022(06):331-335
A类：
B类：
外科学总论,一流课程建设,成效研究,基本操作,操作技能,临床专业,批判性思维,难以实现,形成性评价,实验课程教学,教学新模式,融入课程,课程思政教育,问卷星,大规模在线开放课程,慕课,massive,open,online,course,MOOC,信息教育,教育技术,医学模拟教育,技术融入,积极引导,探究式学习,课前,主动学习,练习,互评,过程性评价,学习动力,教学满意度,高等医学院校,医学院校大学生,临床技能竞赛,总决赛,一等奖,模拟医学,医学生,技能大赛,二等奖,课程团队,武汉大学,大学教师,教师教学,教学创新,创新大赛,教学成果奖,被评,评为,线下一流,实践成效
AB值：
0.369451
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