典型文献
CBL联合PBL教学法在麻醉学专业型研究生教学中的应用
文献摘要：
目的 探索以案例为导向的教学法(case based learning,CBL)联合以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)在麻醉学专业型硕士研究生教学中的应用体会及价值.方法 2016年8月—2020年7月纳入麻醉学专业型硕士研究生48名,随机分为对照组和观察组,对照组进行传统教学,观察组实施CBL联合PBL教学法,观察两组学生的理论及技能考核成绩、状态焦虑评分、文献检索能力、论文书写能力.结果 CBL联合PBL教学法组学生理论及技能考核成绩、文献检索能力、论文书写能力明显高于对照组,且状态焦虑评分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 采用CBL联合PBL的教学法有助于麻醉学专业型硕士研究生全方位能力的提升.
文献关键词：
CBL教学法;PBL教学法;麻醉学;研究生;教学法;联合
中图分类号：
作者姓名：
侯百灵;马正良;顾小萍;孙玉娥
作者机构：
南京大学医学院附属鼓楼医院麻醉科,江苏南京210008
文献出处：
引用格式：
[1]侯百灵;马正良;顾小萍;孙玉娥-.CBL联合PBL教学法在麻醉学专业型研究生教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(22):47-51
A类：
B类：
CBL,PBL,麻醉学专业,专业型研究生,case,learning,以问题为导向的教学法,problem,专业型硕士研究生,硕士研究生教学,应用体会,技能考核成绩,状态焦虑,焦虑评分,文献检索能力,文书,书写能力,位能
AB值：
0.194579
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