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PBL结合CBL教学法在神经外科临床见习教学中的效果评价
文献摘要：
目的 评价在神经外科临床见习教学中应用PBL结合CBL教学法的使用效果.方法 选择2019年9月—2021年9月该院神经外科专业见习生90名为研究对象,2019年9月—2020年9月给予传统教学法的45名见习生为对照组,2020年10月—2021年9月给予PBL结合CBL教学法的45名见习生为观察组,对比两组神经外科的临床教学效果.结果 观察组见习生考核成绩评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组见习生对于教学方式的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组见习生教学评价结果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组带教教师对于见习生的评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 神经外科临床见习教学中应用PBL结合CBL教学法的教学效果显著,可以提升见习生的考核成绩和操作能力,值得在教学中予以推广使用.
文献关键词：
神经外科;PBL教学法;CBL教学法;临床见习;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
王兆涛;姬云翔;王业忠
作者机构：
广州医科大学附属第二医院神经外科,广东广州 510260
文献出处：
引用格式：
[1]王兆涛;姬云翔;王业忠-.PBL结合CBL教学法在神经外科临床见习教学中的效果评价)[J].中国卫生产业,2022(04):13-16
A类：
B类：
PBL,CBL,临床见习教学,使用效果,该院,神经外科专业,专业见习,见习生,传统教学法,临床教学,考核成绩,满意度高,生教学,带教教师,操作能力
AB值：
0.163862
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