典型文献
中西医结合内科学临床带教中PBL结合CBL的应用价值观察
文献摘要：
目的 研究分析学习情境教学法(problem based learning,PBL)结合以案例为基础教学法(case based learning,CBL)方式对中西医结合内科学实施临床带教的教学作用及实施效果.方法 选取2020年1月—2021年12月衡阳市中心医院中西医结合内科学实习生54名为研究对象,做抽签分配,两组各分配实习生27名,常规组采取传统教学法,观察组采取PBL结合CBL教学法,对教学效果开展分析.结果 观察组各项考核成绩均高于常规组,各项学习状态评分均高于常规组,教学满意率均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法、CBL教学法相结合,对中西医结合内科学实习生开展带教,能够促进实习生对专业知识做充分掌握,激发其学习积极性,带教教学效果良好.
文献关键词：
中西医结合内科学;临床带教;PBL教学法;CBL教学法;应用价值
中图分类号：
作者姓名：
易志强
作者机构：
衡阳市中心医院门诊办公室,湖南衡阳 421001
文献出处：
引用格式：
[1]易志强-.中西医结合内科学临床带教中PBL结合CBL的应用价值观察)[J].中国卫生产业,2022(21):186-189
A类：
B类：
中西医结合内科学,临床带教,PBL,CBL,价值观察,学习情境,情境教学法,problem,learning,以案例为基础教学法,case,施临,教学作用,衡阳市,中心医院,院中,实习生,抽签,传统教学法,考核成绩,学习状态,教学满意率,学习积极性,带教教学
AB值：
0.252716
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