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情景模拟在心内科学见习教学中的应用价值
文献摘要：
目的 探讨情景模拟教学法在心内科学见习教学中的应用价值.方法 选取2019年9月至2020年1月滨州医学院烟台附属医院心血管内科的62名临床见习生,随机分成两组.对照组采取常规的心血管内科教学方法进行集体授课,观察组采取情景模拟教学法.比较两组见习生对教学方法的认同率和三项成绩.结果 观察组对教学方法有助于形成探索性思维、有助于提高解决实际问题的能力、有助于提高查体操作技能、有助于提高个人沟通、组织、表达和协调能力、有助于培养同事间的合作能力的认同率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的平时成绩、总评成绩及期末考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 情景模拟在心内科学见习教学中有较高的应用价值.
文献关键词：
情景模拟;见习教学;心内科学;教学方法;认同率;考试成绩
中图分类号：
作者姓名：
于养生;刘秀;丛超
作者机构：
滨州医学院烟台附属医院心血管内科,山东烟台264100
文献出处：
引用格式：
[1]于养生;刘秀;丛超-.情景模拟在心内科学见习教学中的应用价值)[J].继续医学教育,2022(07):65-68
A类：
心内科学
B类：
见习教学,讨情,情景模拟教学法,滨州,烟台,临床见习,见习生,心血管内科教学,认同率,探索性思维,解决实际问题,查体,体操,操作技能,高个,协调能力,同事,合作能力,平时成绩,总评,评成,期末考试成绩
AB值：
0.211474
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