典型文献
PACS教学系统在超声诊断学教学中的应用研究
文献摘要：
在20世纪初,超声诊断在我国临床被广泛应用,80年代末超声诊断技术已经在我国临床普及,但是受到超声诊断仪器配备少等原因,应用范围较小.此外,超声诊断技术的专业人员主要来自于有医学基础的各科室医师或其他医务人员,想要进行专业培训需要到上级单位进修,通过一带一的方式掌握专业知识.进入90年代,超声诊断技术不仅得以普及,其应用范围也逐渐扩大、仪器设备功能也越来越完善,医院对超声诊断专业人才的需求量逐渐增加.超声医学结合了声学、医学、电子技术,包含超声诊断、超声治疗、超声工程技术,因此超声医学人才要掌握多学科的知识,并有着熟练的操作技术、敏捷的思维能力.临床教学的质量取决于教学方法,也就是说一种好的教学方法能提高教学质量.传统教学模式以教学老师为中心,想要改变这一教学模式,需要构建能发挥出教学指导作用、体现实习生为主导的教学模式,现教学模式理念为"教学老师为主导、实习生为主体",正是这种教学模式打破了传统教学的不足.
文献关键词：
PACS教学系统;超声诊断;临床教学;学习积极性;教学质量;资源共享
中图分类号：
作者姓名：
龚秋平;洪永强;刘玲芳;吴秀琴
作者机构：
福建医科大学附属闽东医院超声科,福建 福安 355000
文献出处：
引用格式：
[1]龚秋平;洪永强;刘玲芳;吴秀琴-.PACS教学系统在超声诊断学教学中的应用研究)[J].中国继续医学教育,2022(16):177-180
A类：
B类：
PACS,教学系统,超声诊断学,诊断学教学,超声诊断技术,超声诊断仪,专业人员,医学基础,各科,科室,医务人员,专业培训,要到,上级,进修,仪器设备,超声医学,声学,电子技术,超声治疗,医学人才,操作技术,敏捷,临床教学,也就是说,提高教学质量,传统教学模式,教学指导,实习生,学习积极性
AB值：
0.309037
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