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RIS-PACS联合AI在放射科实习教学中的应用价值探讨
文献摘要：
目的 研究RIS-PACS系统联合相关AI技术在放射科实习教学中的应用价值和教学优势.方法 连续性收集2018年5月—2019年5月在武汉协和医院放射科实习的100名临床医学五年制医学生,并随机分为两组.试验教学组在实习带教中使用RIS-PACS系统联合相关AI技术代替传统PPT课件讲授进行授课,对照组在实习中使用传统PPT进行授课.通过比较两组的出科阅片考试成绩,并通过出科学生填写问卷调查以反馈两组教学方式的教学体验与接收程度.结果 在出科的阅片考试分数方面,对照组学生低于试验教学组,两组结果差异有统计学意义(P<0.05);此外,在问卷调查方面,试验教学组学生在对教学直观性、教学模式满意度、激发学习兴趣及进一步强化理论知识掌握方面均优于对照组学生(P<0.05).结论 RIS-PACS系统联合AI技术的应用可弥补既往在放射科实习教学中有关理论教学的缺陷,并且可以直观、形象化地指导学生复习各系统典型病例的影像学表现,加深对解剖及疾病的认识,获得良好教学效果.实践证明,联合RIS-PACS系统及AI技术的医学影像教学模式是能够提高放射科本科实习生临床教学质量的优良手段.
文献关键词：
RIS-PACS;AI技术;放射科;本科实习;问卷调查;图像存档和传输系统;教育
中图分类号：
作者姓名：
柳佳;张利捷;梁斌;张进祥;郑传胜;汪晶
作者机构：
华中科技大学同济医学院附属协和医院放射科,湖北武汉 430022;分子影像湖北省重点实验室,湖北武汉 430022;华中科技大学第一临床学院,湖北武汉 430022
文献出处：
引用格式：
[1]柳佳;张利捷;梁斌;张进祥;郑传胜;汪晶-.RIS-PACS联合AI在放射科实习教学中的应用价值探讨)[J].中国继续医学教育,2022(15):94-98
A类：
图像存档和传输系统
B类：
RIS,PACS,放射科,实习教学,价值探讨,教学优势,武汉协和医院,临床医学五年制,医学生,试验教学,实习带教,PPT,课件,讲授,考试成绩,过出,填写,教学体验,考试分数,直观性,激发学习兴趣,强化理论,知识掌握,理论教学,形象化,各系,典型病例,影像学表现,医学影像教学,本科实习生,临床教学质量
AB值：
0.283611
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