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手术室虚拟仿真系统在护理本科生毕业实习教学中的应用与效果分析
文献摘要：
目的 探讨虚拟仿真系统在护理专业手术室毕业实习教学中的应用及其效果.方法 该研究选取2020年8—10月在中国医科大学附属医院手术室毕业实习的2016级护理专业72名学生,随机分为两组,对照组(n=36)采用传统实习带教模式,试验组(n=36)采用基于虚拟仿真系统的教学模式.经过共八周临床实习,比较两组的操作和理论考核成绩以及教学效果问卷调查结果.结果 试验组的考核成绩均明显高于对照组,数据比较差异具有统计学意义(P<0.05);试验组护生在对于系统使用、辅助操作学习、提高熟练程度和激发学习兴趣等方面表示认可.结论 基于手术室虚拟仿真系统的教学模式有利于提高护理专业学生在手术室毕业实习的学习效果.
文献关键词：
虚拟仿真;手术室;护理教学;操作技能;效果评价;教学效果调查问卷
中图分类号：
作者姓名：
王苗;孔静;刘阳;赵海凤
作者机构：
中国医科大学附属盛京医院第二普通外科,沈阳 110004;中国医科大学附属第一医院手术室,沈阳 110004;中国医科大学附属第四医院手术室,沈阳 110004
文献出处：
引用格式：
[1]王苗;孔静;刘阳;赵海凤-.手术室虚拟仿真系统在护理本科生毕业实习教学中的应用与效果分析)[J].中国医学教育技术,2022(02):181-185,194
A类：
B类：
虚拟仿真系统,护理本科生,毕业实习,实习教学,中国医科大学,大学附属医院,医院手术室,实习带教,带教模式,八周,临床实习,理论考核成绩,问卷调查结果,数据比较,辅助操作,操作学习,熟练程度,激发学习兴趣,护理专业学生,护理教学,操作技能,教学效果调查问卷
AB值：
0.28481
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