典型文献
基于核心能力本位的四级教学法在ICU规培护士中的应用
文献摘要：
目的 探讨在ICU规培护士培训过程中应用以核心能力培养为本位的四级教学法的效果.方法 采用目的抽样法选取2020年3—8月新进我院ICU的规培护士22名设为对照组,实施传统的培训方案;2020年9月—2021年2月新进我院ICU的规培护士18名设为观察组,实施以核心能力培养为本位的四级教学法.总结两组规培护士培训后理论和专科操作技能考核成绩、ICU护士核心能力评价结果以及带教老师满意度.结果 观察组理论考试成绩和专科操作技能成绩均高于对照组;观察组核心能力评分中五个维度的得分均明显高于对照组;观察组规培护士对带教教师满意度的四个维度评分均明显高于对照组;两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于核心能力本位的四级教学法运用于ICU规培护士中,在提高其理论知识、操作技能、护士核心能力及带教老师的满意度方面均取得了良好的效果.
文献关键词：
核心能力;四级教学法;ICU;规范化培训;新护士;培训方案;教育
中图分类号：
作者姓名：
陈敏
作者机构：
德阳市人民医院重症医学科,四川德阳 618000
文献出处：
引用格式：
[1]陈敏-.基于核心能力本位的四级教学法在ICU规培护士中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(15):51-54
A类：
四级教学法
B类：
能力本位,ICU,规培护士,护士培训,培训过程,核心能力培养,抽样法,我院,培训方案,后理论,操作技能,技能考核成绩,护士核心能力,能力评价,带教老师,理论考试成绩,技能成绩,五个维度,带教教师,教师满意度,教学法运用,规范化培训,新护士
AB值：
0.215374
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
