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改良PBL教学法在ICU专科护士培训中的应用
文献摘要：
探索改良PBL教学法在ICU专科护士培训中的作用。方法：选取ICU专科护士100名作为研究对象，随机将2014年1月之前的50名为传统组，1月之后的50名为实验组。实验组采用改良PBL教学法，传统组采用传统教学模式。比较两组的理论知识、操作技能考试成绩和对教学法的评价。结果：实验组ICU专科护士对学习的兴趣、主动性，ICU专科技能，理论知识的掌握，团队协作能力，均明显高于传统组（P<0.05）。结论：改良PBL教学法既增强了ICU专科护士学习的兴趣、主动性，提高了培训效果，对专科护士岗位技能、岗位胜任力的
文献关键词：
ICU;改良PBL;教学法;专科护士培训
中图分类号：
作者姓名：
蒋丰亦;黄峻;应燕萍;杨丽;黄惠桥;韦秋文
作者机构：
广西医科大学第一附属医院临床技能培训中心
文献出处：
引用格式：
[1]蒋丰亦;黄峻;应燕萍;杨丽;黄惠桥;韦秋文-.改良PBL教学法在ICU专科护士培训中的应用)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(08):128-130
A类：
B类：
PBL,ICU,专科护士培训,名作,传统教学模式,操作技能,技能考试成绩,专科技能,团队协作能力,培训效果,岗位技能,岗位胜任力
AB值：
0.175584
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