典型文献
导师责任制结合CBL教学法在血液科规培医师教学中的应用
文献摘要：
目的:探讨血液科规范化培训医师实施导师责任制结合案例教学法（case-based learning，CBL）后的带教效果，为血液科规培医师带教方案的制定提供新思路。方法:选取2017年1月至12月在陆军军医大学第一附属医院血液科规培的52名医师，采用随机数字表法将入选者分为观察组与对照组，各26例。对照组接受CBL教学法带教，观察组接受导师责任制结合CBL教学法带教，均带教3年。分别于带教前及带教3年后使用本院自制考核表评估两组医师操作技能、理论知识及教学质量。采用SPSS 24.0软件进行
t检验和卡方检验。
结果:带教3年后，两组骨髓穿刺术、骨髓活检术、腰椎穿刺术、鞘内注射术等操作技能评分，专科基础理论、常见病规范化诊疗、疑难病例分析、危重患者抢救等理论知识评分，医学知识、临床思维、职业道德、医患沟通、理论联系实践等教学质量评分均较带教前升高（
P<0.05）；观察组的上述评分均高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:导师责任制结合CBL教学法有利于提升血液科的规培效果和教学质量。
文献关键词：
血液科规培;导师责任制;案例教学法;操作技能;理论知识;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
马乐;宫蔷
作者机构：
陆军军医大学军事预防医学系火箭军医学教研室，重庆 400038;陆军军医大学第一附属医院血液科，重庆 400000
文献出处：
引用格式：
[1]马乐;宫蔷-.导师责任制结合CBL教学法在血液科规培医师教学中的应用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(03):324-328
A类：
血液科规培
B类：
导师责任制,CBL,规培医师,规范化培训,师实,案例教学法,case,learning,带教效果,陆军,军军,军医大学,名医,入选者,组接,本院,考核表,卡方检验,骨髓穿刺术,骨髓活检,活检术,腰椎穿刺术,鞘内注射,操作技能评分,常见病,规范化诊疗,疑难病例,病例分析,危重患者,患者抢救,知识评分,医学知识,临床思维,职业道德,医患沟通,质量评分
AB值：
0.26962
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