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眼震电图结合个案分析在临床教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨眼震电图结合个案分析教学法在住院医师规范化培训带教中的应用,并为眩晕相关疾病的临床带教建立系统的、专业的眼震电图结合个案分析教学法.方法 选择2019年8月—2021年3月期间在南京脑科医院神经内科参加住院医师规范化培训的临床医学本科毕业生进行眩晕章节的教学,分为传统教学组或实验教学组:其中2019级采用传统床边教学查房法,2020级采用眼震电图结合个案分析教学,两组学生均在授课结束后立即进行课堂教学效果的学生反馈评价,在授课结束后1周内完成理论考试(包括单项选择题40分和病例分析题60分),并进行统计分析.结果 眼震电图结合个案分析教学组的学生对教学效果的满意度高于传统教学组(Wilcoxon检验,P<0.05),在病例分析题上的客观得分眼震电图结合个案分析教学组的学生成绩平均分数为(48.89±5.08)分,高于传统教学组的(43.14±5.58)分,两组差异有统计学意义(t=3.379,P<0.05).结论 眼震电图结合个案分析教学法应用于住院医师规范化培训的临床带教中,可以提高学员的学习动力和效率,提升临床思维和学习成绩.
文献关键词：
眼震电图;眩晕;住院医师规范化培训;个案分析;临床教学;医学教育
中图分类号：
作者姓名：
唐睩;江炜炜;张丽;林兴建;王小姗
作者机构：
南京医科大学附属脑科医院神经内科,江苏南京210029;南京医科大学第四临床医学院附属脑科医院教育处,江苏南京 210029;南京医科大学附属脑科医院神经病学教研室,江苏南京 210029
文献出处：
引用格式：
[1]唐睩;江炜炜;张丽;林兴建;王小姗-.眼震电图结合个案分析在临床教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(14):102-106
A类：
B类：
眼震电图,个案分析,临床教学中,住院医师规范化培训,培训带教,眩晕,相关疾病,临床带教,建立系统,脑科,神经内科,临床医学本科,本科毕业生,章节,实验教学,床边教学,教学查房,用眼,生均,课堂教学效果,学生反馈,反馈评价,理论考试,选择题,病例分析,分析题,满意度高,Wilcoxon,学生成绩,平均分,学员,学习动力,临床思维,学习成绩,医学教育
AB值：
0.252786
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