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校院合作模式在医高专病理人才培养中的应用研究
文献摘要：
为探索校院合作模式在医高专病理人才培养中的应用效果,随机选取本校临床专业两个小班作为研究对象,观察组50人,对照组52人.观察组采用校院合作培养模式,对照组采用传统教学模式,采用《学习投入量表》对两组学生的学习投入情况进行调查,观察两组学生理论成绩、实践操作成绩、课堂教学质量评价等指标,并对教师参与临床病理技能培训情况进行评价.观察组在学习投入、理论成绩、实践操作成绩、课堂教学评价方面均好于对照组(P<0.001),对教师培训前后临床病理技能的评价显示,校院合作能够有效提高教师的临床病理操作技能,提高读片能力(P<0.05).校院合作模式能够增强学生的学习投入,提高学习成绩,提升教师临床病理教学能力,促进医高专病理人才的培养.
文献关键词：
校院合作;医高专;病理人才;应用研究
中图分类号：
作者姓名：
宁燕;李章春;梁子聪;朱胜章
作者机构：
黔南民族医学高等专科学校,贵州 都匀558000;黔南州人民医院病理科,贵州 都匀558000
文献出处：
引用格式：
[1]宁燕;李章春;梁子聪;朱胜章-.校院合作模式在医高专病理人才培养中的应用研究)[J].黑龙江科学,2022(17):52-54
A类：
病理人才
B类：
校院合作,合作模式,医高专,专病,本校,临床专业,小班,传统教学模式,学习投入,投入量,理论成绩,实践操作成绩,课堂教学质量评价,教师参与,临床病理,技能培训,课堂教学评价,教师培训,操作技能,读片,学习成绩,病理教学,教学能力
AB值：
0.244933
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